新學期開始，又一輪選課熱潮席卷高校。相比前些年中規中矩的選修課程，近來各高校在進行選修課設置時都加入了一些“潮”元素。一時間，潮課來襲，諸如爬樹課、哈利波特與遺傳學、品酒、星座學、三國殺等在傳統學者看來“非主流”的課程開始大行其道，吸引了不少學生和家長的關注。然而，在這花樣百出的“潮課”背后，隱藏的到底是教學的創新還是學校的心血來潮呢?一時間，有關“潮課”的是與非成為了眾多網友爭論的焦點。

高校潮課引熱議

      “高校課程出奇招，老師學生趕新潮;談情說愛玩游戲，老爸被騙掏腰包。”這是一名網友編出的揶揄“潮課”的順口溜。從這些簡短的句子中，不難看出該網友對于“潮課”可能帶來的負面影響的擔憂。不過，也有一些人對于“潮課”的開設表示了絕對的支持。在他們看來，“潮課”的設置遵循了時代潮流的發展，也提升了大學課堂的吸引力，是一種好現象。
      對此，成都萬通教育專家余老師認為，“潮課”的開設，有其積極的影響，對于傳統課堂的確有不小的沖擊力。然而“潮課”對于學生的未來發展、綜合素質養成是否有促進作用，這還是有待驗證的事情。“其實，不論是專業課程還是所謂的‘潮課’，只要能一改傳統的灌輸和填鴨式的教育模式，都很容易受到學生的好評，對學生學習興趣的提升也有積極作用。”

理實一體化 喚醒學生學習動力

      成都萬通汽修學校在課程設置與教學模式創新上便有著許多別具一格的做法，比如在傳統理論教學中加入大比例的實操訓練，實行“理實一體化”實戰教學模式，讓理論課程融入到實際的操作中去，然后又通過學生的親自動手去驗證和牢記理論知識，真正實現“知行合一”的教育目標。又例如“項目引領”法，這個教學方法則在“理實一體化”的基礎上，為學生呈現了一個完整的實訓項目，導師通過虛擬現實場景預設目標，并引領同學們在攻克“項目”的過程中更大限度地鍛煉實操技能與故障分析能力，累積項目工作經驗。
      這兩種方法，完全顛覆了傳統教育刻板的教育模式，都在一定程度上優化了學生的專業素養，受到了各企業單位的好評。而除此之外，成都萬通汽修學校還設置了許多有助于學生提升綜合素養的社會實踐課程。“實用類的課程一直都很受歡迎。我們學校不論在課程設置上，還是教學方法的革新上，都力求對學生的學習有所促進，學生對此也十分認可和喜歡。”成都萬通汽修學校教學主管段老師告訴記者。

      中網資訊鏈接地址：http://www.cnwnews.com/html/Company/cn_rdgz/news/201209/05-461481.html