7月3日，在學校學生會的組織下，汽車維修與運營工程師專業(yè)部分班級參與了此次競賽，據(jù)了解，相較于以往班級選派部分選手參賽的形式，本次競賽采取的是“全員參與”的形式，讓班級內(nèi)所有成員都具備參與感，希望同學們都能從中懂得團隊協(xié)作的重要性。

　　記者在現(xiàn)場看到，本次競賽的主要內(nèi)容是“銜紙杯傳水”，全班將組成一條“長龍”，由優(yōu)先名人員倒水至紙杯并用口銜住，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內(nèi)，后來一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個小盆內(nèi)，在限定的時間內(nèi)，看誰的缸內(nèi)的水最多，誰就獲勝。

　　在這個看似簡單的游戲中，同學們卻表現(xiàn)不一。尤其是在優(yōu)先輪比賽中，同學們大多只按照自己的理解來執(zhí)行，因此通常會出現(xiàn)很大差異。但經(jīng)過大家的溝通以及團隊間的“同心協(xié)力”，在接下來幾輪的比賽中，同學們的比賽成績?nèi)〉昧速|(zhì)的飛躍。雖然，比賽過程中賽場上沒有熱烈的喝彩聲，但同學們口銜紙杯、努力傳水的認真精神仍舊值得敬佩，雖然一些同學在傳水的過程中由于動作過于激烈而使得自己“水漫全身”，但他們賽后的笑顏卻充分說明了他們對于比賽過程的享受。

　　許多同學都表明，很喜歡這樣的校園趣味活動，不是因為活動本身有多好玩，而是因為通過活動，同學們之間能夠更加了解，團隊間的凝聚力和協(xié)作力也更加穩(wěn)固。