67年風(fēng)云激蕩，67年壯麗輝煌。在舉國歡騰的熱鬧氣氛中，我們迎來了新中國67周年華誕。從積貧積弱到全球第二大經(jīng)濟(jì)體，祖國不斷發(fā)生著日新月異的變化，我們也隨之茁壯成長。67年來，祖國從農(nóng)業(yè)到工業(yè)、從商業(yè)到服務(wù)業(yè)，各行各業(yè)都隨著祖國經(jīng)濟(jì)的騰飛發(fā)生了翻天覆地的變化。

三教三訓(xùn)之法制安全教育

        而自改革開放以來，我國一直都非常重視和強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育，伴隨著祖國的發(fā)展，中國職業(yè)教育事業(yè)也不斷成長和變革。在近20年來，我國的職業(yè)教育發(fā)展快速，已經(jīng)初步建立起具有中國特色的初、中、高等職業(yè)技術(shù)院校，又有與普通高等教育、成人教育相互交融的職教體系。而職業(yè)教育作為我國教育事業(yè)的重要組成，近年來也發(fā)生了諸多轉(zhuǎn)變。教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的革新、職教理念從“制器”到“育人”的轉(zhuǎn)變，都是中國職業(yè)教育發(fā)展和完善的重要標(biāo)志。

三教三訓(xùn)之素質(zhì)養(yǎng)成訓(xùn)練

        作為國家汽修人才定點(diǎn)培養(yǎng)基地的萬通汽車教育，自1988年成立以來，經(jīng)歷了28年的發(fā)展變遷，見證了中國職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展最快速的那段時期。28年來，萬通汽修逐漸擺脫了傳統(tǒng)職業(yè)教育“制器”的教育觀念，將人才的素質(zhì)養(yǎng)成納入了教育計劃的核心工程，并逐步形成了“以技能教育為基礎(chǔ)、素質(zhì)教育為核心”的現(xiàn)代職業(yè)教育理念。

        為此記者走訪了萬通汽車教育旗下的成都萬通汽車學(xué)校，了解到該校在人才培養(yǎng)過程中，始終秉承著“誠信筑本、專業(yè)治學(xué)”的育人原則，教學(xué)時除了注意與市場需求的無縫對接外，還將學(xué)子的職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成、人文素養(yǎng)提升作為教育的重要內(nèi)容，并為此創(chuàng)設(shè)了特色化的“三教三訓(xùn)”教育模式，通過專業(yè)教育、校紀(jì)校規(guī)教育、法制安全教育、素質(zhì)養(yǎng)成訓(xùn)練、軍訓(xùn)、行為規(guī)范訓(xùn)練這六個不同的教育模塊，分別雕琢學(xué)子的各方面能力和素養(yǎng)，提升學(xué)子的綜合能力。

三教三訓(xùn)之專業(yè)教育

       此外，在博大精深的中國傳統(tǒng)文化中，成都萬通汽車學(xué)校提煉并總結(jié)出了以“忠、孝、禮、義、信”為核心價值觀的學(xué)生素質(zhì)整體鍛造理念，從學(xué)生的入學(xué)到其畢業(yè)、就業(yè)乃至創(chuàng)業(yè)，這種五德教育理念都將貫穿始終，并與院校的“三教三訓(xùn)”、“工單式教學(xué)”、“6S管理”等萬通特色教育有機(jī)結(jié)合，從而大大提高了汽修職業(yè)人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，同時也為學(xué)生構(gòu)建了較為完善的職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成體系，讓學(xué)子克服了職校生在個人素質(zhì)上的短板，真正成為行業(yè)需要、企業(yè)青睞的高素質(zhì)復(fù)合型汽修人才。

        職業(yè)教育的真正內(nèi)涵，不在于培養(yǎng)技術(shù)嫻熟的“工具人”，而在于讓學(xué)子成為一個完整的人、有社會責(zé)任感、忠于祖國，忠于團(tuán)隊，知行合一的高素質(zhì)職業(yè)人。成都萬通汽車學(xué)校扎根中華文化精髓，依托于中國職業(yè)教育的高速發(fā)展，在人才培養(yǎng)模式、教育理念等各方面都進(jìn)行了多次探索和革新，如此才形成了現(xiàn)如今具備人文素質(zhì)內(nèi)涵和濃厚技術(shù)氛圍的萬通特色教育模式。